Durante i primi anni di scuola possono emergere diverse difficoltà scolastiche, spesso manifestazioni di un disagio più generale. Affrontarle e sostenerle precocemente può ridurre il rischio che i problemi perdurino.
Questa fase della vita è caratterizzata da profondi cambiamenti corporei, affettivi, relazionali e cognitivi. Eventuali criticità possono esprimersi anche attraverso difficoltà scolastiche che è importante accogliere ed elaborare.
Sostegno Psicologico Apprendimento per Pre-adolescenti e Adolescenti
Ascoltare e dare rilevanza alle domande che si celano nel sintomo di un bambino o di un adolescente permette di affiancarlo nel processo di costituzione soggettiva e di riscrittura delle proprie tracce, della propria storia.
La crescita coinvolge e mette alla prova l’intero nucleo familiare e sociale, richiedendo a tutti la fatica di tollerare vicinanza e separazione, somiglianza e diversità.
Le esperienze formative avvengono in uno specifico ambiente socio culturale di cui sono contemporaneamente anche l’espressione.
Alla base del disagio scolastico possono esserci anche difficoltà di carattere relazionale, emotivo, affettivo, difficoltà a tollerare la frustrazione, il conflitto, l’autorità, i limiti.
Adolescenza InForma è un equipe di professionisti che si occupa di adolescenza a Verona.L’equipe è composta da psicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, psichiatri che operano secondo un approccio multidisciplinare integrato.
Le funzioni proprie del Centro Nazionale di documentazione e analisi per l’infanzia e l’adolescenza sono la promozione, l’informazione e la comunicazione delle politiche a favore del mondo minorile e una raccolta bibliografica.
Il Progetto “Generazioni Connesse” è co-finanziato dalla Commissione Europea e ha lo scopo di promuovere strategie finalizzate a rendere Internet un luogo più sicuro per gli utenti più giovani, promuovendone un uso positivo e consapevole.
Foto di giselaatje da Pixabay
Si riferiscono ad acquisizione ed esecuzione delle abilità motorie coordinate notevolmente inferiori rispetto a quanto atteso considerate l’età cronologica dell’individuo e l’opportunità che l’individuo ha avuto di apprendere e utilizzare tali abilità.
Foto tratta dal film “Tree of Life”
L’atmosfera che si respira nel contesto familiare viene assorbita dal corpo di tutti i componenti, influenzando stati mentali ed emotivi. La famiglia dunque è un fattore che incide quotidianamente sui processi di apprendimento dei figli.
Invalsi 2021: la prima misurazione su larga scala degli apprendimenti che misura l’influenza della Pandemia sull’Apprendimento.
Disgrafia, Disturbo Espressione Scritta: la disgrafia è un disturbo della scrittura, relativa alla componente grafo-motoria.
La Disortografia, disturbo competenze ortografiche, è un problema relativo alla correttezza dello scrivere.
La discalculia può manifestarsi attraverso un deficit nelle competenze numeriche (rappresentazione delle quantità) o nelle procedure del calcolo.
Dislessia: disordine nel funzionamento del processo di elaborazione e riconoscimento di lettere e parole durante la lettura.
Certe volte l’apparente incapacità di un bambino o di una bambina nel risolvere un compito è dettata da una semplice ostinazione: dall’impuntarsi a voler capire realmente ciò che si sta facendo. Impuntarsi a capire un dato argomento che risuona astratto significa, in prima battuta, cercare di renderlo immaginabile ai propri occhi. Questa operazione sta alla base dell’apprendimento.
L’Atteggiamento Oppositivo Provocatorio appesantisce il clima familiare-scolastico generando conflitto nelle relazioni e compromettendo, in questo modo, qualsivoglia propensione verso l’apprendimento. “Apprendere” da apertura ed emancipazione personale diventa soltanto sinonimo di “sottostare alle richieste degli altri”, obbligazione eterodiretta a cui non può che seguire la ferrea volontà del “no”.
